كل باب بأيقونته ودوره؛ اختاري ما تريدين الوصول إليه بسرعة ووضوح.
اضغط عرض مبسّط لتقرأ الخلاصة في نصف دقيقة، أو العرض الكامل لتتصفّح التقرير كما هو في Google Drive دون مغادرة المنصة.
لا يوجد تقرير مطابق لبحثك.
يقوم المقرر على فكرة أن التلعيب (Gamification) وألعاب التعلّم ليستا إضافة تجميلية، بل منهجية لتحويل المعرفة إلى تجربة يعيشها المتعلّم: يختار، يحاول، يخطئ، يتعلّم، ثم ينجح. وهذا جوهر ما تسعى إليه رؤية 2030 في بناء إنسان قادر على التعلّم المستمر.
«إذا صُمّمت اللعبة على هدف تعليمي واضح، صار التعلّم نتيجةً حتمية للاستمتاع.»
أربع ألعاب تعليمية من إنتاجي، كل لعبة تُفتح وتُلعب مباشرة من رابطها.
إلى أستاذنا وقدوتنا الدكتور علي القرني، الذي علّمنا أن التعلّم يمكن أن يكون لعبة… وأن اللعبة يمكن أن تصنع متعلّمًا أفضل. شكرًا لعلمك الذي لم يبخل، ولصبرك الذي لم ينفد، ولثقتك الدائمة في أننا قادرون على الإبداع.
بفضل توجيهك تعلّمنا أن كل هدف تعليمي يمكن تحويله إلى تحدٍّ ممتع، وأن كل تحدٍّ يمكن أن ينتهي بإنجازٍ يستحق الاحتفاء به.
بيانات إعداد المنصة والتقارير، ووسائل التواصل.